Todo estudante, em algum momento, vai apresentar dúvidas que nem sempre serão sanadas na mesma aula. Isso faz parte do processo de aprendizagem. É preciso então incorporar essa realidade e traçar estratégias pedagógicas que personalizem o modelo de ensino-aprendizagem para cada aluno e não realize a ação pejorativa de dar aulas de reforço para os alunos implicando que estes têm desempenho fraco.